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    这些年,我们上过的“潮课堂”
    来源:重庆日报
    时间: 2015-11-11 02:23:35 | 记者:李珩 | 编辑:王俭林 | 浏览:

    用《甄嬛传》演绎思政课、会计课上演《红楼梦》中的片段、打DOTA修学分……随着新学年的开学,一节节让人脑洞大开的“潮课堂”,让小伙伴们兴奋不已。

    这些新鲜有趣、甚至听起来有些奇葩的课程,赶走的不仅是瞌睡,而是陈旧的填鸭式教育。日前,记者走进我市高校,探访那些有趣的“潮课堂”。

     

    最奇葩:《甄嬛传》引入枯燥思政课

    “甄嬛传马上要在美国播了,76集剪成6集,本来戏份就够少了!华妃竟敢要导演删我的戏份,莫非她还想当终极BOSS!”皇后娘娘手一拍,怒火中烧。

    “有什么不敢的,华妃骄纵,导演又是他们家亲戚。”另一位娘娘哀怨地回道……

    当教室屏幕上出现这么一段视频时,课堂上所有小伙伴都笑喷了。可你相信吗?这可是一堂严肃认真的思想政治课!这一讲是中国文化如何走出去,但台上站的不是老师,而是学生。

    重庆工程职业技术学院日前思政课的“翻转课堂”,潮翻了一群小伙伴。

    “思想政治课是大一新生的必修课,可由于政治性太强,比较枯燥,让很多同学和老师都大为头疼。”该校思政课老师黄颖介绍,为了让思政课“改头换面”,自己开始试行“翻转课堂”——即布置一个课题,由好几组同学分别制作视频、PPT,现场比拼和讨论,气氛一下子就活跃起来。

    会计电算化专业141班林娇、牟志雨等几名小伙伴,为阐明中国文化如何走出去,就拍摄了开头那一段视频。几名学生用异常搞笑的方式对即将在美国开播的《甄嬛传》进行了分析:“第一大气,该剧制作的精良有目共睹;第二正气,该剧对清朝的真实历史和后宫的虚构故事的衔接处理,让人看完肃然起敬……”这让在场的小伙伴们眼睛都亮了,没一个打瞌睡,纷纷点赞。

    其实,类似的课堂还不少,让原本枯燥烦闷的传统课程突然变得“清新可人”。

    西南政法大学行政法学教授、博士生导师龙大轩在讲述《儒家法文化探秘》时,就别出心裁地以诗经中脍炙人口的《氓》做串联,逐句分析氓和卫女从恋爱到离异的过程,以讲授“诗经中的婚姻法”。在重庆大学城市科技学院,由田翠老师讲授的会计课,则让同学们分别扮演《红楼梦》第十三回(即《秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府》)中一次财务采购的角色,将“采购中的财务控制”巧妙地融合在课堂中。

    最另类:DOTA进课堂 情感课教你如何搭讪

    “大娜迦在带球,看样子是准备中路一波了。啊,对面的潮汐跳大了!幽鬼切进来了……”上周二,在重庆能源职业学院阶梯教室,一段DOTA对战精彩视频正在上演,盯着屏幕的是100多名如痴如醉的男生。

    这也是一门课——重庆能源职业学院《电子竞技的发展近况及DOTA团队分析》的选修课。该课程一周一次,一次两节。其中第一节课放DOTA对战精彩视频,分析战术和团队,第二节课则进行实战练习。

    可想而知,这门课人气爆棚,不仅100多名男生是忠实粉丝,经常还有人站着旁听。

    不过,据任课教师曾卿卿介绍,开设这门课并非是教学生打网游,而是通过电子竞技,引导学生用竞争心态面对工作、面对社会。

    “电子竞技是正规的体育项目,和棋艺等非电子游戏比赛类似。这类课程不仅能提高学生的思维能力、反应能力、意志力,还可以培养学生的团队协作能力。”曾卿卿分析道,因为DOTA靠的是团队合作,那么通过电子竞技训练团队配合,以后学生进了企业,就会明白自己的位置在哪里、自己对一个团队应有的贡献,这些都很重要。

    大学里让人津津乐道的还有谈恋爱。西南政法大学就有一门课《爱情心理学》,“想认识,不能从背后拍人肩膀;网上聊天,不要以‘在吗’开场……”这门课上,任课老师胡晓竟然总结了多条“搭讪注意事项”传授给小伙伴们。

    “我在学校心理健康教育与咨询中心工作,常与一些遭遇情感困惑的学生打交道。”胡晓告诉记者,自己发现大学生处理情感问题的能力较为欠缺,而这也是人际交往能力的一种体现。课程都是围绕心理学教学大纲来安排,除了会教小伙伴“搭讪”等与人交流的技巧,也告诉他们如何面对情感压力、树立正确的恋爱观等。

    最新潮:波罗涅兹舞曲走进医学课

    欢快的波罗涅兹舞曲响起,男女学员分列两行……这是舞蹈课吗?不。这是一堂特殊的医学课!

    日前,在第三军医大学音乐教室,只见28名互不相识的男女学员,从教室的两端相对而行。第一次相遇时,两两对应的男女学员相互击掌,并彼此报以微笑;行至教室两端,学员再转身相对而行;第二次相遇,对应的男女学员相互握手;第三次相遇,男女学员开始试着相互协调肢体动作,最后成对在音乐声中起舞……

    为什么要进行这样的训练?“在波罗涅兹舞曲的黏合下,所有人都会回归到‘无压’状态,从而建立轻松愉快的关系,这就是音乐治疗。”任课老师李瑾怡介绍说,音乐治疗属于应用心理学范畴。因为音乐具有放松减压、镇痛、改变脑波等作用,通过音乐治疗,可使人达到健康状态,尤其对一些有心理障碍的人很有帮助。

    记者在现场看见,起初,一名年轻男学员有些害羞,因为对面站着的是年龄比他大的学姐。在起舞时,他潜意识地将掌心朝下,扣住对方的手,形成一种“女性姿态”。

    但很快,在音乐营造起的欢快氛围中,这个男学员越跳越主动,一个流畅的回身,他抽出手来,掌心朝上,握住了舞伴的手,之前的羞怯与障碍已经荡然无存。

    据了解,目前,音乐治疗课已在多家大医院开展,学校开设这门课程正是为了适应相关临床需求。

    事实上,近年来,不少高校在专业课设计上都结合社会新兴需求开设了有趣的专业课。如重庆航天职业学院就有一门“T恤图案设计课”,其作为广告设计和视觉传达专业的必修课,异常火爆。这门课不仅教涂鸦等各种图案设计,也有实训室让学生亲手操刀,好几个同学做了T恤给自己穿,有一个同学毕业后还到丽江开了一家T恤订制小店。“如今文化衫非常流行,因为内容有趣,就业前景广,这门课很受同学们欢迎。”任课老师何浩说。

    还有重庆城管职业学院,其“连锁经营管理”专业的课程会教学生如何摆放化妆品、食品等,以练习“柜台管理”。“随着社会经济的发展,连锁经营管理人才需求非常旺盛。”该学院负责人说,以永辉超市为例,一年要开数十家分店,每一家分店都需要大量连锁经营管理人才,因此专业人才供不应求。

     

    专家点评

    西南大学教育学教授李玲:

    “潮课堂”适应了个性化需求

    不管是爱情心理学还是DOTA,这些课程无疑是对传统高校课堂的改革,一改以往陈旧的灌输式教育、填鸭式教育。应该说,其收效也是很明显的,在不少高校,一些枯燥的课程让很多同学成为低头族。事实上,如今的大学生个性差异越来越大,兴趣也各不相同,要满足不同学生的素质提升需求,各个高校就须提供更多样化的课堂,激发学生的学习热情,真正实现学生综合素质的提高和全面发展。

    重庆师范大学教育科学学院副教授岳程程:

    “另类课”其实一点也不另类

    在国内,高校课程总量很少,通常不过百门。其中要求学生必修的占到80%至90%,学生可以自主选择的课程很少。

    而在欧美等一流高校,却拥有较充分的办学自由,学校的学术委员会及教授等都可以自主设置多样化的课程,选修课的比重更是占到60%以上。因此在教育多元化、自由度高的高校里,并不存在开设课程是否“另类”的问题,学生可根据自己个性化的需要拓宽知识面。

    不过,高校开设有意思的课堂要建立在严谨的教育理念上,不能一味追求另类开设“潮课”,而是要在开放、交互式的教学方中,真正激发学生的自由思想。

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